7月22日，全国基础教育工作会议在京召开。会上传达了习近平总书记对基础教育工作作出的重要指示。习近平总书记的重要指示为做好新时代新征程基础教育工作指明了方向，在开云kaiyun登录入口师生中引发强烈反响。大家深受鼓舞、干劲倍增，纷纷表示将坚守立德树人初心，勇担筑基赋能使命，以实际行动写好教育强国的“闽师答卷”。
校党委书记：李顺兴
建设教育强国，重点在基础教育。习近平总书记对基础教育的重要指示为地方师范高校办学发展指明了方向。开云kaiyun登录入口始终坚守教师教育的主责主业，建立了从学前到高中完整的基础教育学科专业及“本科—研究生”培养体系，在大中小幼思政课一体化、关爱留守儿童、教育督导、附属学校体系建设上形成鲜明品牌。立足教育强国战略，学校将坚决落实习近平总书记关于基础教育的重要论述，把握教师教育发展的时代机遇，培养更多政治素养更高、业务能力更强、服务范围更广的创新型复合型师范人才，进一步发挥开云kaiyun登录入口教育督导研究院对全省教育事业发展的促进作用，持续强化附属学校体系对基础教育的辐射引领，完善区域中小学心理援助体系，不断提升教师职业水平，为建设教育强国、实现民族复兴作出新的更大贡献。
校党委副书记、校长：张龙海
习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育。”基础教育评价与教育督导改革，是重塑教育生态、落实立德树人的关键抓手。开云kaiyun登录入口依托省级一流学科和优质师范专业集群，长期深耕基础教育人才培养和服务，取得了扎实成效。学校将持续依托首个福建教育督导智库，承接省级督导评估等专项创建工作，探索适配省情的多元综合评价体系，精准服务地方教育提质攻坚，助力区域基础教育高质量发展。同时，立足闽南区位优势，搭建海峡两岸基础教育教研、评价、督导交流平台，在基础教育综合评价、乡村教育振兴、家校社协同育人等领域先行先试，推进两岸教育融合发展，推动优质教育资源互通共享，全方位助力基础教育优质均衡发展，为教育强国建设贡献闽南师大力量。
社会合作处处长：陈志宏
习近平总书记的重要指示为地方师范大学赋能基础教育指明了清晰的行动路径。我们将主动对接漳州市基础教育改革发展需求，积极探索基础教育合作办学新模式，全力推动高等教育赋能附属中小学高质量发展。通过建构附属学校完整体系，搭建智库平台、凝练办学理念，聚焦高效课堂、引领教师发展，协同创新机制、助推学生发展，教师教学教研业绩年度考核评估等创新举措，助力附属中小学发展提质增效。下一步，我们将进一步深化高校、政府、中小学“三位一体”协同办学，积极探索大中小一体化贯通培养路径，持续擦亮闽南师大附属学校品牌，服务漳州市乃至福建省基础教育优质均衡高质量发展。
教育与心理学院院长、教育督导研究院执行院长：陈顺森
习近平总书记多次强调要牢固树立“健康第一”的教育理念，促进学生身心健康、全面发展。这既是新时代基础教育落实立德树人根本任务的核心要义，也是师范院校为党育人、为国育才的使命所系。立足学校教师教育办学底色，我们深耕教育与心理学科领域，坚信身心健康是学生德智体美劳全面发展的根基，更是培育时代新人的基石。我们将充分发挥专业引领作用和人才高地、人力资源优势，始终践行“健康第一”理念，聚焦心理健康教育研究，推动“五育”与心理健康教育深度融合，主动承担省域青少年心理健康资源系统构建的专业引领者，构建大中小心理健康教育一体化平台，探索青少年心理健康全流程、跨系统合作机制，为青少年健康成长筑牢专业支撑。
体育学院党委书记：张美容
遵循教育规律，落实健康第一理念，关乎学生身心健康与成长成才，是新时代基础教育的题中之义。体育是实施这一理念的关键载体，体育教师在强健学生体魄、塑造健全人格中发挥着重要作用。作为中小学体育师资培养的“摇篮”，体育学院深感使命光荣、责任在肩。下一步，学院将深入学习贯彻全国基础教育工作会议精神，坚守立德树人初心，将教育家精神与中华体育精神贯穿人才培养全过程，着力造就一批高素质专业化体育教师队伍。同时，紧扣基础教育扩优提质要求，以钉钉子精神推动各项部署落地见效，切实为中小学输送优质师资，在体育强国建设中展现闽南师大体院担当。
马克思主义学院党委副书记（主持工作）：陈小环
习近平总书记对基础教育工作作出的重要指示，为新时代思政育人及教育高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。作为一名教育工作者，我将自觉以习近平总书记重要指示精神为指引，强化党建引领，坚守育人初心，紧扣立德树人根本任务，发挥高校马克思主义学院学科优势，扎实推进大中小学思政课一体化建设，搭建大中小学常态化协同教研平台，助力基础教育扩优提质；深挖谷文昌先进事迹、漳州110先进事迹、女排精神等漳州红色资源，深化思政课教研创新，推动思政小课堂与社会大课堂有机融合，切实践行“为党育人、为国育才”使命，以扎实育人成效赋能区域基础教育高质量发展。
数学与统计学院副院长：周仕荣
作为分管师范教育的副院长，我深刻认识到，基础教育高质量发展，关键在师资，源头在培养，数学师范专业更是夯实学生逻辑素养、培育理科师资的关键阵地。立足数学师范专业办学实际，我们要牢牢把握立德树人根本任务，将教育家精神贯穿培育全链条：一是以师德铸魂，将师德师风作为师范生准入与培养的第一标准，融入课程思政与职业认知教育，引导学生树立扎根基层、乐教善教的职业理想；二是以专业固本，夯实数学学科核心素养，锤炼严谨的逻辑思维与治学能力，筑牢从教的知识根基；三是以实践赋能，深化校地协同育人机制，贯通教育见习、实习、研习全流程，对接一线教学需求，全面提升师范生课堂教学、班级管理等综合育人能力。
2023-2025年度威立Wiley中国杰出作者奖获得者、化学化工与环境学院副院长：蔡志雄
回望我国基础教育的发展历程，我深切感受到化学等科学类课程正经历着深刻变革，基础教育的先导性、基础性作用充分彰显。作为闽南师大化学人，我们既是科研工作者，更是未来化学教师和科学教师的培育者，承载着培育科学精神、创新思维和绿色理念的育人使命。近年来，我院师生依托化学数字化实验室、趣味实验等载体，将高校科研优势转化为基础教育资源，书写了科研反哺基础教育的生动故事。今后，我将继续立足岗位，一方面在师范生培养中厚植科学探究能力与科普情怀，让他们成为科学种子的“播种人”；另一方面努力把实验室里的创新成果转化为更多优质的基础教育科学实践课程，以实际行动为建设教育强国贡献力量。
全球前2%顶尖科学家、生物科学与技术学院副院长：费鹏
习近平总书记对基础教育工作作出的重要指示，深刻阐明了基础教育的基础性、先导性地位，令人振奋、催人奋进。师范院校是基础教育师资的“源头活水”，源头清则支流洁。培养师范生，不仅要教好专业知识，更要把立德树人、师德师风的种子播进他们心里。今后我将着力三点：把教育家精神融入课程教学全过程，引导学生扎根讲台；推动科教融合，把学科前沿转化为适合中学生的科普与“食育”资源；依托漳州市食品科学研究院平台，在学生营养改善等方面为地方基础教育办实事。建设教育强国，基点在基础教育。脚踏实地干在实处，每一分努力都将汇入基础教育扩优提质的时代洪流。
国家语言文字推广基地办公室主任、文学院副教授：肖模艳
习近平总书记强调，要适应人民群众新期盼，推进基础教育扩优提质，牢牢守住教育公平底线。作为高校语言文字教育工作者，我深切体会到语言文字能力是学生融入社会、拓展眼界的基础，也是缩小城乡教育差距的关键一环。近年来，我深刻体会到东西部之间、城乡之间基础教育仍有明显差距。我们不仅要帮助中小学生提升语言文字应用能力，更要注重从根本上转变教师的教育观念，让一线教师真正认识到语言文字教育对学生长远发展的根本意义。未来我将继续扎根语言文字工作一线，聚焦基础教育实际需求，不断探索语言文字工作与基础教育深度融合的路径，以实际行动为教育公平与基础教育高质量发展贡献力量。
历史地理学院院长助理、副教授：潘大东
回顾近年来我国基础教育的长足发展，地理教育正经历从知识灌输到价值引领的深刻转型，地理学科承载的生态文明教育、国家安全教育和家国情怀培育功能日益凸显，对师范生的综合素质提出了更高要求——他们不仅要懂地理知识，更要懂育人规律；不仅要会讲课，更要会观天地、察人文、启心智。在今后的工作中，我将在课程教学中强化地理实践教学与课程思政的有机融合，培养师范生的人地协调观和家国情怀；主动对接中学新课标需求，在研学实践设计、地理信息技术应用等方面更新教学内容，推动高校理论与中学课堂的有效衔接；同时，深入基础教育一线开展教研合作，搭建高校与中学协同育人的桥梁，让师范生在真实课堂中锤炼本领。
物理与信息工程学院副教授：吴泓润
全国基础教育工作会议的召开及习近平总书记的重要指示，令深耕教学一线的我倍感振奋。近年来，基础教育作为基础性、先导性工程，在巩固公平底线、提升育人质量上步履坚实，为我们建设教育强国打下了坚实根基。落实立德树人根本任务，不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒。面向未来，我将坚守三尺讲台与教育初心，创新教育教学方式，把数字素养培育嵌入师范生培养全过程，引导未来教师掌握人机协同教学新本领。同时努力推动高校智力资源与中学课堂的深度对接，以信息化赋能教育现代化，在创新人才发现和培养中展现一线教师的实干与担当。
外国语学院2024级英语（师范）专业学生：薛钰津
习近平总书记的重要指示，让我这名英语专业师范生投身基础教育的信念愈发坚定。语言不只是沟通工具，更是文明互鉴的桥梁。未来站上讲台，我不仅要将扎实的学识传授给学生，更要将立德树人根本任务落实到每一次备课、每一节课堂之中。我将自觉涵养师德，锤炼教学本领，把思政之“盐”溶入英语教学之“汤”，引导学生在坚定文化自信的基础上，用外语讲好中国故事、传播中华优秀传统文化，努力成长为一名合格的人民教师。
艺术学院2024级美术学（师范）专业学生：黄子墨
全国基础教育工作会议明确提出“五育并举、五育融合”的育人新要求，让我深刻意识到美术教育绝非简单的技法传授，而是以美育人、以文化人、启智润心的关键一环。在参与暑期社会实践与美育志愿服务的过程中，我真切体会到基层对优质美育的渴求。作为美术学（师范）专业学生，我将立足专业本位，在夯实专业功底与教学技能的同时，主动探索中华优秀传统文化的现代表达，坚持把美育浸润融入未来课堂，努力成长为有理想、有本领、有情怀的新时代美育工作者，为基础教育扩优提质贡献青春力量。
（来源：宣传部统稿）
